- Bài trích
- Nhan đề: Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc tự học của sinh viên Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh
|
Tác giả TT
| Đinh Thị Kim Nhung, Phạm Thị Loan (đồng tác giả) | |
Nhan đề
| Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc tự học của sinh viên Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh | |
Tóm tắt
| Trí tuệ nhân tạo đóng vai trò quan trọng trong phát triển giáo dục trong đó có khả năng tự học của sinh viên. Với số liệu thu thập được từ 300 sinh viên trường Đại học Tài chính quản trị kinh doanh về vấn đề ứng dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo trong tự học, tác giả tiến hành phân tích và rút ra kết luận: sinh viên UFBA chưa ứng dụng hiệu quả các công cụ này trong tự học, họ chủ yếu dùng các ứng dụng chatbox để dịch thuật và tìm kiếm tài liệu mà rất ít ứng dụng các công cụ khác. Từ đó, tác giả đề xuất ba nhóm giải pháp để nâng cao hiệu quả ứng dụng AI trong tự học như cần hoàn thiện các ứng dụng, quan tâm đến đào tạo và phổ biến các ứng dụng và nâng cao khả năng chủ động học tập và nghiên cứu của sinh viên. | |
Từ khóa tự do
| AI | |
Từ khóa tự do
| Tự học | |
Từ khóa tự do
| Trí tuệ nhân tạo | |
Nguồn trích
| Tạp chí Tài chính - Quản trị kinh doanh |
| | 000 | 00000nab#a2200000ui#4500 |
|---|
| 001 | 15789 |
|---|
| 002 | 9 |
|---|
| 004 | BBCBA467-96B7-4348-B0E7-A5B09C0BA2B8 |
|---|
| 005 | 202508010920 |
|---|
| 008 | 081223s VN| vie |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |y20250801092040|z04071985 |
|---|
| 040 | |aTC-QTKD |
|---|
| 041 | 0 |avie |
|---|
| 044 | |avm |
|---|
| 110 | |aĐinh Thị Kim Nhung, Phạm Thị Loan (đồng tác giả) |
|---|
| 245 | 10|aỨng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc tự học của sinh viên Trường Đại học Tài chính - Quản trị kinh doanh |
|---|
| 520 | |aTrí tuệ nhân tạo đóng vai trò quan trọng trong phát triển giáo dục trong đó có khả năng tự học của sinh viên. Với số liệu thu thập được từ 300 sinh viên trường Đại học Tài chính quản trị kinh doanh về vấn đề ứng dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo trong tự học, tác giả tiến hành phân tích và rút ra kết luận: sinh viên UFBA chưa ứng dụng hiệu quả các công cụ này trong tự học, họ chủ yếu dùng các ứng dụng chatbox để dịch thuật và tìm kiếm tài liệu mà rất ít ứng dụng các công cụ khác. Từ đó, tác giả đề xuất ba nhóm giải pháp để nâng cao hiệu quả ứng dụng AI trong tự học như cần hoàn thiện các ứng dụng, quan tâm đến đào tạo và phổ biến các ứng dụng và nâng cao khả năng chủ động học tập và nghiên cứu của sinh viên. |
|---|
| 653 | |aAI |
|---|
| 653 | |aTự học |
|---|
| 653 | |aTrí tuệ nhân tạo |
|---|
| 773 | 0 |tTạp chí Tài chính - Quản trị kinh doanh|x2525-2305 |
|---|
| 890 | |a0|b0|c1|d0 |
|---|
|
Không tìm thấy biểu ghi nào
|
|
|
|